استفاده از آزمایش در تدريس مي تواند براي حس كنجكاوي و تقويت نيروي اكتشاف و اختراع و تفكر دانش آموزان و اعتماد به نفس و رضايت خاطر آنها باشد . آزمايش كردن به هنگام تدريس فعاليت آموزشي و يادگيري را جالب توجه و شيرين مي نمايد و در نتيجه دانش آموزان خسته وبي حوصله نمي شوند. هنگامي كه دانش آموز يادگيري را به روش آزمايشگاهي تجربه مي كند ، مي تواند اشياء را لمس كند ، ببيند ، بو كند ، بچشد ، به صدا گوش دهد. هنگاميكه معلم و دانش آموز به روش آزمايشگاهي در كنار هم كار مي كنند حس تعاون و مشاركت در ميان آنها تقويت مي شود . روش آزمايشگاهي سبب رشد و گسترش مهارتهايي مي شود كه در مجموع دانش آموزان را به سوي مطالعه و تحقيق بيشتر سوق مي دهد.
دانش آموزان کلاس چهارم یک در 25 مهر ماه 1400 با انجام یک آزمایش با ریختن سه نوع نبات ( شاخه نبات ،خرد نبات و پودر نبات ) در آب و هم زدن آن ها و ثبت مدت زمان حل شدن نبات ها در اندازه ی های متفاوت ،نتیجه گرفتند هرچه ذرات مواد ریزتر باشند مدت زمان کمتری طول میکشد تا در آب حل شوند. این عزیزان از نحوه انجام آزمایش عکس تهیه و برای آموزگار گرامی سرکار خانم شرفی ارسال نمودند.